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从而在备考阶段积累经验

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  看错题本时,考生先要弄清为什么错,阐发错误缘由,再全体看怎样处理、道理是什么、能否还有其他方式等。特别是记不牢的错题和道理要多看、多做雷同标题问题,加深印象,强化解题流程和方式。

  考生可将错题分门别类,或用有分隔功能的功课本。好比,可按照学问的章节分类,或按照标题问题的类型分类,也可按照控制的程度分类。总之,错题要记实清晰,便利当前复习。

  错题本的感化是让考生能本人处理问题,测验考试独立思虑、履历阐发研究的过程,从而在备考阶段堆集经验,提拔进修能力。

  错题本,顾名思义,是将日常平凡做题或者测验中呈现的错题汇集到一路,可是并非所有错题都要记在簿本上。高三上学期以根本复习为主,错题的选择也以根本为主。错题本可分为两部门:一部门记常犯错的根本公式、定理等,并经常拿出来翻阅;另一部门记不会做的标题问题、经常犯错的标题问题、看似简单但有误导性的标题问题等。选择的错题要有代表性,不克不及把所有标题问题都记下来,不然会因看不外来而影响复习结果。

  高考考查学问的内涵和学问的分析、对问题的阐发,所以错题本特别不克不及贫乏阐发息争题思绪。一些大题要注重阅读理解,把有用消息和环节步调用彩色笔标出来,便于再次做题。

  错题本的题量可按照本人的进修环境而定。进修成就一般、根本学问不太结实的考生,要有选择地记,着重记根本公式、定理、题型,记重点、要点,其余关系不大的学问点可忽略或留待下一步复习时强化,不克不及面面俱到,将所有错题都记上去。

  记错题要及时,发觉错误且对当前有感化,就要及时誊抄。除了错题的誊抄,还要把错误选项、错误缘由、准确选项标清晰,教员的讲解、解题的思绪也要一并写好。良多考生只抄错题却没记答题思绪,导致后期翻看时健忘当初犯错缘由,做题时仍会犯同样的错误。

  错题记了,若何用是环节。记错题本就是为了拾掇、反思,不再犯同样的错误,并能触类旁通。考生最好操纵碎片时间回首错题,不要堆集多了再一路改正。

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