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  “双高打算”的扶植重点是什么?“双高打算”的经费投入和项目办理有哪些要求?教育部10问答为你权势巨子解读↓↓↓

  总量节制、动态办理,年度评价、期满查核,有进有出、优胜劣汰。“双高打算”项目布点50所摆布高程度学校扶植单元和150个摆布高程度专业群扶植单元。每五年一个支撑周期,2019年启动第一轮扶植,每个扶植周期竣事调整一次,持续连结项目张力。年度评价项目扶植绩效,根据周期绩效评价成果,调整项目扶植单元。

  “1个加强”“4个制造”和“5个提拔”。“1个加强”指加强党的扶植,是起点;“4个制造”指制造手艺技强人才培育高地、手艺技术立异办事平台、高程度专业群、高程度双师步队,是扶植使命,“5个提拔”指提拔校企合作程度、办事成长程度、学校管理程度、消息化程度、国际化程度,是工作方针。

  一支步队,两个平台,三方评价。按照回避准绳,成立项目扶植征询专家委员会,为严重政策、总体方案、审核立项、监视评价等供给征询和支持。成立消息采集与绩效办理系统,全面强化绩效办理;成立消息公开公示收集平台,接管社会监视。处所和学校通过绩效自评加强项目自我办理;阐扬第三方评价感化,按期跟踪项目扶植成效。

  到2022年,列入打算的高职学校和专业群办学程度、办事能力、国际影响显著提拔,为职业教育鼎新成长和培育万万计的高本质手艺技强人才阐扬示范引领感化,使职业教育成为支持国度计谋和处所经济社会成长的主要力量。构成一批无效支持职业教育高质量成长的政策、轨制、尺度。

  本地离不开、业内都认同、国际可交换。一是本地离不开,建成一批高本质手艺技强人才培育培训基地,为本地经济社会成长供给人才盈利,办事区域成长。二是业类都认同,建成一批手艺技术立异办事平台,让行业和企业都承认,支持财产转型升级。三是国际可交换,摸索一条中国特色的职业教育成长道路,与国际社会共享中国职业教育模式、尺度和资本,向世界核心走去与大师共舞。

  一个《看法》、两个《法子》、三个《通知》。“看法”安身于“建”,明白学校鼎新成长使命和地方处所保障行动;“遴选办理法子”安身于“选”,明白遴选前提和法式,公开申请、公允合作、公道认定;“绩效评价法子”安身于“管”,凸起过程办理、动态调整,包管扶植质量;每轮启动前发布通知明白申报要求,遴选竣事后发布通知发布遴选成果,扶植期内发布通知传递扶植绩效。

  近日,教育部、财务部结合印发《关于实施中国特色高程度高职学校和专业扶植想划的看法》(点击左下角“阅读原文”查看),提出集中力量扶植一批引领鼎新、支持成长、中国特色、世界程度的高职学校和专业群。

  “舞龙头”。“双高打算”是落实《国度职业教育鼎新实施方案》的主要行动和职业教育“下好一盘大棋”的主要支柱之一,努力于把职业教育鼎新成长的“龙头”舞起来,引领带动职业教育培育万万计的高本质手艺技强人才,成为支持处所经济转型升级和办事国度计谋的主要力量。

  处所为主、地方奖补、多渠道供给。处所在完美高职生均拨款轨制、逐渐提高生均拨款程度的根本上,对“双高打算”学校赐与重点支撑,地方财务通过现代职业教育质量提拔打算专项资金对“双高打算”赐与奖补支撑,阐扬指导感化。相关部分和行业企业以共建、共培等体例积极参与项目扶植。项目学校以办事求成长,积极筹集社会资本,加强自我造血功能。

  制造手艺技强人才培育高地和手艺技术立异办事平台。环绕办妥新时代职业教育的新要求,集中力量扶植一批高程度高职学校和高程度专业群,制造手艺技强人才培育高地和手艺技术立异办事平台,支持国度重点财产和区域支柱财产成长,引领新时代职业教育实现高质量成长。

  到2035年,一批高职学校和专业群达到国际先辈程度,引领职业教育实现现代化,为推进经济社会成长和提高国度合作力供给优良人才资本支持。职业教育高质量成长的政策、轨制

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